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教師招聘考試面試真題高分特訓(xùn)—答辯及歷年經(jīng)典答辯真題

時(shí)間:2011-09-12 13:42:43 點(diǎn)擊:

教師公開(kāi)招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上,進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況,從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象,為選拔合適人才提供充分依據(jù)。答辯是語(yǔ)言藝術(shù)的展示。有時(shí)不同的應(yīng)試者對(duì)主考官提出的問(wèn)題,回答的內(nèi)容基本相似,但表達(dá)的效果卻大相徑庭。這是為什么呢?這主要語(yǔ)言表達(dá)技巧上存在差別。那么,在教師公開(kāi)招聘面試答辯時(shí)應(yīng)掌握哪些語(yǔ)言技巧呢?

一、答辯的萬(wàn)能模式

一般來(lái)說(shuō),答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述,在答辯結(jié)束時(shí)再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

開(kāi)始時(shí)把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)明扼要地概括一下,再細(xì)細(xì)講解。如某校公開(kāi)招聘教師,在面試中有這樣一道試題:“假如你是班主任,你將怎樣開(kāi)展班級(jí)管理工作?”參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的:“假如我是班主任,我將抓好一個(gè)中心,增加兩個(gè)效果,注意三個(gè)問(wèn)題,把握四個(gè)環(huán)節(jié)! 然后將要說(shuō)的內(nèi)容分成若干個(gè)部分,用“一、二、三”娓娓道來(lái),如對(duì)“中心”、“效果”、“問(wèn)題”及“環(huán)節(jié)”一一分述,條理性很好。

二、答辯的高分原則

  (一)要有條不紊

提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答,說(shuō)明你的思路清晰,有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力,這正是評(píng)委打高分的原則之一。

要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚,光靠考場(chǎng)上那一會(huì)兒的臨場(chǎng)發(fā)揮是難以做到的,重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練:一是學(xué)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行高度概括,抓住其要旨。二是平時(shí)說(shuō)話時(shí)要注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己語(yǔ)言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識(shí),學(xué)會(huì)用邏輯的方法來(lái)推理演繹問(wèn)題。

  (二)要聲情并茂

有的應(yīng)試者在考場(chǎng)上可能由于緊張或者自信心不足,在回答主考官的提問(wèn)時(shí),不但神色緊張,而且語(yǔ)言呆板,言之無(wú)味。評(píng)委在面試工作中一坐就是一整天,所聽(tīng)到的內(nèi)容又大體相似,很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時(shí)表情呆板、語(yǔ)言乏味,一定不會(huì)給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者,無(wú)一不是在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行短暫的理性思索之后,將個(gè)人的情感融入見(jiàn)解之中,聲情并茂地將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái),打動(dòng)評(píng)委的。

要做到在答辯時(shí)聲情并茂,應(yīng)試者一是對(duì)生活要有激情,有樂(lè)觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個(gè)沒(méi)有自信的人,坐在答辯席上,會(huì)情緒緊張,思維也隨之遲鈍,自然無(wú)法說(shuō)出有情趣的話來(lái)。三是營(yíng)造情境,以情帶聲。在答辯時(shí),要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀感受入手,擺事實(shí),講道理,努力做到曉之以理,動(dòng)之以情,使評(píng)委產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞,由評(píng)判到認(rèn)同。

  (三)要真誠(chéng)坦率

教師公開(kāi)招聘面試中,教育人事單位在設(shè)計(jì)面試試題時(shí),常常有一道或幾道測(cè)試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評(píng)委心中留下好印象,對(duì)自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾,結(jié)果欲蓋彌彰,反倒給人以虛偽的感覺(jué);有的“鸚鵡前頭不敢言”,自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá),給評(píng)委一種思想蒼白的感覺(jué)。這樣評(píng)委自然不會(huì)給你高分。做到真誠(chéng)坦率地答辯,一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠(chéng)相告,不加掩飾。二是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自內(nèi)心地稱贊,不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張,不畏聲畏色,不吞吞吐吐。四是敢于對(duì)社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣提出批評(píng),不粉飾太平,不有意回避。

(四)要新穎獨(dú)到

老生常談最容易讓人生厭,新穎獨(dú)到的話最容易吸引聽(tīng)眾的注意力。但在答辯時(shí)要做到新穎獨(dú)到絕非易事。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒:一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣浴⒅V語(yǔ)俗話、順口溜或眼下較為流行的話語(yǔ)來(lái)論證或闡述自己的觀點(diǎn)。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢(shì)的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對(duì)自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充和升華。要做到這些,首先要注意平時(shí)的積累。只有對(duì)一些名言警句或歷史典故爛熟于心,在答辯時(shí)才能做到信手拈來(lái),運(yùn)用自如。其次要活學(xué)活用。他山之石,可以攻玉。對(duì)他人較為新穎的表達(dá)方式,要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣,靈活地加以借鑒和運(yùn)用。再者要想象豐富。運(yùn)用一些形象性較強(qiáng)的表達(dá)手法,如比喻、擬人、排比等,要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐富,能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物,通過(guò)巧妙的提煉和組合,用來(lái)為自己要表達(dá)的思想服務(wù)。

  三、答辯的個(gè)性化答題策略

教師面試答辯離不開(kāi)語(yǔ)言,因?yàn)榇疝q必須用語(yǔ)言來(lái)回答試題或考官提出的問(wèn)題。答辯語(yǔ)言運(yùn)用得好壞,直接關(guān)系到面試的成敗。因此,掌握面試答辯的語(yǔ)言藝術(shù),尤其是個(gè)性化的語(yǔ)言策略,對(duì)于答辯有著十分重要的作用。

(一)準(zhǔn)確地選用詞語(yǔ)

詞語(yǔ)是造句的基本單位。詞語(yǔ)選用得好,句子就會(huì)造得嚴(yán)謹(jǐn)而又優(yōu)美。因此,在面試答辯中要特別講究詞語(yǔ)的運(yùn)用,詞語(yǔ)運(yùn)用得好,就會(huì)增強(qiáng)答辯的表達(dá)效果。

(二)良好的語(yǔ)言習(xí)慣

教師面試同其他社會(huì)交往一樣,是以語(yǔ)言表達(dá)思維、互相溝通的社會(huì)行為。雖然面試對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有特別的標(biāo)準(zhǔn)和要求,但社會(huì)所認(rèn)可的良好的語(yǔ)言習(xí)慣,也是應(yīng)試者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。當(dāng)然形成個(gè)人良好的語(yǔ)言習(xí)慣,絕非一蹴而就之舉,但了解什么是良好的語(yǔ)言習(xí)慣,并在面試中有意識(shí)地加以注意,對(duì)提高面試成功率還是有一定好處的。

1.良好的語(yǔ)言習(xí)慣

不僅指不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤,表達(dá)流利,用詞得當(dāng),言之有物,同樣重要的還有說(shuō)話方式,例如:發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)得體,聲音自然,音量適中等。說(shuō)話時(shí)俚語(yǔ)不斷,口頭禪滿篇,和病句一樣,都是語(yǔ)言修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。

2.發(fā)音清晰

發(fā)音清晰,咬字準(zhǔn)確,對(duì)一般人來(lái)說(shuō)不是十分困難。有些人由于發(fā)音器官的缺陷,個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn),如果嚴(yán)重影響人們理解,或影響講話整體質(zhì)量的,應(yīng)少用或不用含有這個(gè)音素的字或詞。當(dāng)然,如果有辦法矯正的應(yīng)該努力矯正,不要采取消極的方法。

3.語(yǔ)調(diào)得體

無(wú)論是哪一種語(yǔ)言對(duì)于各種句式都有語(yǔ)調(diào)規(guī)范。有些同樣的句子,用不同的語(yǔ)調(diào)處理,可表達(dá)不同的感情,收到不同的效果。有研究說(shuō),使用上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)易給聽(tīng)者造成懸念,提高他的興趣,但若持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起疲勞。而降調(diào)能表現(xiàn)說(shuō)話人的果敢決斷,但有時(shí)也顯示他的主觀武斷。

得體的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是起伏而不夸張,自然而不做作。但是富于感情變化的抑揚(yáng)頓挫總比生冷平板的語(yǔ)調(diào)感人。

4.聲音自然

用真嗓門說(shuō)話,音調(diào)不高不低,不失自我,不僅聽(tīng)來(lái)真切自然,而且有利于緩解緊張情緒。

5.音量適中

音量以保持聽(tīng)者能聽(tīng)清為宜。適當(dāng)放低聲音總比高嗓門順耳有禮。喃喃低語(yǔ)是沒(méi)有自信的表現(xiàn),而嗓門太亮,既騷擾環(huán)境,又有咄咄逼人之勢(shì)。

6.語(yǔ)速適宜

適宜的語(yǔ)速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏,而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度、語(yǔ)調(diào)的高低及對(duì)方注意力情況調(diào)節(jié)語(yǔ)速和節(jié)奏。說(shuō)話節(jié)奏適宜比急迫的機(jī)關(guān)槍式的語(yǔ)速更容易使人接受。

四、歷年經(jīng)典答辯真題


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作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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