大家抬著小軒進教室。

□記者 侯俊豫 通訊員 孫令軍 文/圖

“慢點，小心臺階！”每天的上學、放學時段，淮陽區(qū)第七實驗小學的樓梯間里，總會聽到這樣一句暖心的叮囑。幾名佩戴紅領(lǐng)巾的少年，小心翼翼地抬著一個輪椅，輪椅上坐著的，是無法正常行走的六年級學生小軒（化名）。這一幕，日復一日地在校園里上演，成了校園中最動人的風景線。

小軒在小學二年級時因突發(fā)意外導致偏癱，生活不能自理。雪上加霜的是，他的家庭屬于村里的監(jiān)測戶，一家人的生活重擔全壓在其父親身上。即便身處困境，小軒依然對知識有著近乎執(zhí)著的渴望。從懂事起，他就常常趴在窗邊，望著不遠處的校園，眼神里滿是向往。在父母的陪伴下，小軒鼓足勇氣來到了淮陽區(qū)第七實驗小學。

小軒讀二年級至五年級時，都是媽媽背著上下教學樓。今年秋季開學，他升入六年級后，身體不太好的媽媽再背著長高的小軒上下教學樓時，明顯感覺力不從心?；搓枀^(qū)第七實驗小學校長馬兵了解情況后，立即召集班主任苗艷輝做好小軒在校上下教學樓的幫扶工作，為孩子量身定制幫扶方案。

苗艷輝深知，身體的幫扶只是基礎(chǔ)，心靈的疏導才是關(guān)鍵。于是，她利用班會、晨會等時間，向?qū)W生們講述小軒身殘志堅、渴望學習的故事，引導大家學會尊重差異、友愛互助，號召他們伸出援手，為小軒撐起一片溫暖的天空。

令人欣慰的是，孩子們的善良與真誠，在苗艷輝的引導下迅速被喚醒。他們紛紛響應(yīng)倡議，自發(fā)加入幫扶隊伍，組建了一支“愛心幫扶小隊”。為了讓幫扶工作更有序、更長效，孩子們還在老師的指導下制定了詳細的排班表，每天安排專人負責接送小軒上下學、進出教室。

每天清晨，當晨曦微露，“愛心幫扶小隊”的學生就早早等候在校門口，小心翼翼地將小軒抬進教室；課間休息時，他們圍在小軒身邊，給他講校園里的趣事，陪他聊天解悶；放學鈴聲響起，大家又齊心協(xié)力將他抬到校門口，交到小軒母親的手中。在大家的幫助與鼓勵下，小軒變得開朗自信、積極自強。課堂上，他總是挺直腰板、認真聽講，一雙求知若渴的眼睛緊緊盯著黑板，遇到不懂的問題，會主動舉手向老師請教。課后，他不僅刻苦鉆研課本知識，還主動幫助同學解答難題，用自己的方式傳遞著溫暖，成了大家眼中身殘志堅的榜樣。

看著孩子的蛻變，小軒的父母心中滿是感激，見人就說：“真的太感謝七小的校長和老師了，更感謝這些好心的孩子們！要是沒有他們，俺家孩子根本沒法上學?，F(xiàn)在他不僅能安心讀書，還變得這么開朗懂事，這都是學校的功勞??！”

每當看到孩子們小心翼翼抬著小軒的身影，小軒父母的眼中總會泛起淚光。這份沉甸甸的師生情、同窗誼，成了他們心中最溫暖的慰藉。

如今，淮陽區(qū)第七實驗小學六年級的愛心接力隊伍，每天依然穿梭在樓梯間、走廊上。這份善意與擔當，不僅為小軒撐起了一片晴朗的求學天空，還浸潤著校園里每一位師生的心靈。